Publikacije

Originalna
publikacija

Da li ste znali da su u Evropi svi mladi ljudi obavezni da prisustvuju punom obrazovanju/treningu  minimalno 9 do 10 godina tokom svog života i da je to njihovo prisustvo punom obrazovanju/treningu često obavezno do njihove 16 godine života? Koliko dugo traje obavezno obrazovanje/trening u vašoj državi? Koliko je različito obavezno obrazovanje u vašoj državi u odnosu na druge države EU?

U novoj ,,Eurydice-ovoj’’ publikaciji možete pronaći trajanje obaveznog obrazovanja/treninga u cijeloj Evropi. U okviru publikacije možete pronaći informacije o početku i završetku obaveznog obrazovanja/treninga, te razlike koje postoje između različitih država Evrope u obaveznom obrazovanju za svaku pojedinačno državu.

Informacije su dostupne za 43 evropska obrazovna sistema a također pokrivaju i 38 država koje učestvuju u okviru EU Erasmus+ programa.

Originalna
publikacija

U okviru ,,Eurydice-ove’’ zadnje publikacije ,,Struktura evropskih obrazovnih sistema u 2017/18 godini sa šematskim prikazima’’ možete saznati kako su organizovani evropski obrazovni sitemi za svaku državu pojedinačno. Koje su sličnosti a koje su razlike između različitih država sukladno različitim nivoima obrazovanja? Koje su dobi djeca kad pristupaju predškolskom obrazovanje? Koji su različiti modeli pri organizaciji u osnovnom i srednjem obrazovanju u Evropi i koliko dugo traje svaki pojedinačni obrazovni nivo? Koliko su različiti programi koji se nude u okviru visokog obrazovanja?

U okviru ,,Eurydice-ove’’ zadnje publikacije ,,Struktura evropskih obrazovnih sistema u 2017/18 godini sa šematskim prikazima’’ možete saznati kako su organizovani evropski obrazovni sitemi za svaku državu pojedinačno. Koje su sličnosti a koje su razlike između različitih država sukladno različitim nivoima obrazovanja? Koje su dobi djeca kad pristupaju predškolskom obrazovanje? Koji su različiti modeli pri organizaciji u osnovnom i srednjem obrazovanju u Evropi i koliko dugo traje svaki pojedinačni obrazovni nivo? Koliko su različiti programi koji se nude u okviru visokog obrazovanja?

U okviru ,,Eurydice-ove’’ zadnje publikacije ,,Struktura evropskih obrazovnih sistema u 2017/18 godini sa šematskim prikazima’’ možete saznati kako su organizovani evropski obrazovni sitemi za svaku državu pojedinačno. Koje su sličnosti a koje su razlike između različitih država sukladno različitim nivoima obrazovanja? Koje su dobi djeca kad pristupaju predškolskom obrazovanje? Koji su različiti modeli pri organizaciji u osnovnom i srednjem obrazovanju u Evropi i koliko dugo traje svaki pojedinačni obrazovni nivo? Koliko su različiti programi koji se nude u okviru visokog obrazovanja?

Ovaj Izvještaj pruža informacije o strukturi matičnog obrazovanja u evropskim državama od predškolskog obrazovanja do visokog obrazovanja za 2017/18 školsku i akademsku godinu. Ovaj Izvještaj uključuje i šematske dijagrame za različite države, kao i vodiče za objašnjenje i mapu koja pokazuje glavne organizacione modele osnovnog i srednjeg obrazovanja. Informacije su dostupne za 43 evropska obrazovna sistema, te pokrivaju 38 država koje učestvuju u okviru EU Erasmus+ programa.

Originalna
publikacija

U zadnje vrijeme, kao rezultat povećanjih prijetnji na fundamentalne evropske vrijednosti, kao što su mir, jednakost i ljudska prava, prisutan je snažan fokus na građansko obrazovanje u Evropi, te je sa tim u vezi nekoliko evropskih država napravilo promjene u njihovim politikama u ovoj oblasti. Ali, postavlja se pitanje, da li je to građansko obrazovanje? Kako se uči građansko obrazovanje? Kako se učenici/studenti ocjenjuju? Može li se vještine građanstva razviti izvan učionica? Koju vrstu treninga i podrške dobijaju učitenji/nastavnici/profesori?

Pročitaje novi ,,Eurydice-ov” izvještaj o građanskom obrazovanju u školama Evrope za 2017. godinu, koji be trebalo da odgovori na ova pitanja, te da pruži opširniji pregled postojećih propisa i preporuka u skladu sa građanskim obrazovanjem u školama javnog sektora. U izvještaju o građanskom obrazovanju u evropskim školama se navode činjenice iz četiri glavna područja, pri čemu se svako od njih nadopunjeno sa studijama slučaja:

• Organizacija i sadržaj nastavnog plana i programa,
• Učenje, podučavanje te aktivno sudjelovanje,
• Procjena učenika i ocjenjivanje škola,
• Obrazovanje učitelja/nastavnika, stručno usavršavanje i podrška.

Originalna
publikacija

Da li ste znali da novi studenti/brucoši u Crnoj Gori nemaju obavezu plaćanja studentske naknade ove jeseni? Ili da Island razmatra mogućnost uvođenja grantova za svoje studente ili da su isti zamijenjeni sa studentskim zajmovima u Engleskoj ili Holandiji. Ili da strani studenti plaćaju studenstsku naknadu u samo jednoj od 16 Njemačkih pokrajina (Baden-Wurttemberg). Ili da svako može studirati u Češkoj Republicibez plaćanja studentske naknade – ako studira na češkom jeziku.

Kada studenti planiraju vlastito visoko obrazovanje jedan bitan element koji trebaju uzeti u razmatranje je koliko će ih koštati i dali će dobijati neki vid finansijske podrške. U Evropi gdje je lakše nego bilo gdje drugo studirati u nekoj drugoj državi, pouzdane informacije o troškovima studiranja i podrške koje studenti mogu dobiti su od suštinske važnosti.

Godišnje ,,Eurydice-ov” izvještaj o studenskim naknadama i podršci pruža usporedni pregled studentskih naknada i finansijske podrške u 42 evropska sistema visokog obrazovanja kao i informacije za svaku državu ponaosob koje detalno objašnjavaju kolike su studentske naknade, grantovi, studentski zajmovi i ostale prinadležnosti.

Originalna
publikacija

Sektor visokog obrazovanja u Evropi je doživio duboke promjene u prethodnim godinama. Broj studenata kontinuirano nastavlja da raste, dok istovremeno Sektor visokog obrazovanja doživljava značajne strukturalne promjene, kao što novi načini finansiranja,te novi sistemi osiguranja kvaliteta.Također u prethodnom periodu izazovi za akademsko osoblje su u porastu. Akademsko osoblje je odgovorno za proces učenja sve većeg broja studenata, obaveza istraživanja i reagovanja na rastuće društvene potrebe, dok sa druge strane akademska radna mjesta podliježu sve većoj konkurenciji što dovodi do smanjene sigurnosti samih akademskih radnih mjesta.

Ovaj Eurydice-ov Izvještaj fokusiran je zaključke prethodnog Eurydice-ovog Izvještaja koji se odnosi na Modernizaciju visokog obrazovanja u Evropi – akademsko osoblje u 2017. godini koji je objavljen u junu 2017. godine. Informaciju su sakupljene zahvaljujuću Eurydice-ovoj mreži u 35 država Evrope. Fokus kod prikupljanja podataka je bio usmjeren ka akademskom osoblju koji je zaposlen u državnim i javno subvencioniranim privatnim Institucijama visokog obrazovanja. Podaci koji su korišteni u Eurydice-ovom Izvještaju su upotpunjeni  informacijama iz ostalih izvora uključujući širok obim informacija dobijenih kroz razna istraživanja te javne izvještaje , kao i putem rezultata dva kvalitativna istraživanja sprovedenih putem sindikata akademskog osoblja i agencija za osiguranje kvalitete visokog obrazovanja. Statističke informacije koje su prikupljene iz UNESCO/OECD/Eurostat (UOE) baze podataka su također korištene sa informacijama prikupljenih iz Registra evropskog tercijalnog obrazovanja (ETER).

Originalna
publikacija

Ljeto je gotovo i vrijeme je za povratak u školu. Prošle sedmice počela je školska godina u većini država koje učestvuju u Eurydice-ovoj mreži. Međutim, u nekim državama đaci i nastavno osoblje su krenuli nekoliko sedmica ranije sa izvođenjem nastave. Zapravo postoje određene razlike u dužini nastave i distribuciji prazničnih dana među različitim državama Evrope temeljeno na njihovim različitim kulturama, tradiciji i klimatskim uslovima. Dok određenje države imaju veću frekvenciju praznika i dužinu praznovanja u toku školske godine, ostale zadržavaju veći intenzitet izvođenja nastave u toku školske godine u cilju dužeg ljetnog raspusta. Jedini period praznovanja  koji je veoma sličan u većini  evropskih država je vrijeme Božićnih praznika. U sljedeća dva izvještaja školske i akademske godine, možete pronaći informacije vezano za organizaciju evropskih škola i institucija visokog obrazovanja.

Organizacija akademske godine u Evropi za akademsku 2017/18 godinu

Akademski kalendar sadrži nacionalne podatke o tome kako je struktuirana akademska godina (Početak akademske godine, vrijeme izvođenja nastave/predavanja, praznici i vrijeme ispita). Razlike između Univerziteta i ne-univerzitetskih studijskih programa su također prezentirane. Informaciju su dostupne za 37 država.

Originalna
publikacija

Ljeto je gotovo i vrijeme je za povratak u školu. Prošle sedmice počela je školska godina u većini država koje učestvuju u Eurydice-ovoj mreži. Međutim, u nekim državama đaci i nastavno osoblje su krenuli nekoliko sedmica ranije sa izvođenjem nastave. Zapravo postoje određene razlike u dužini nastave i distribuciji prazničnih dana među različitim državama Evrope temeljeno na njihovim različitim kulturama, tradiciji i klimatskim uslovima. Dok određenje države imaju veću frekvenciju praznika i dužinu praznovanja u toku školske godine, ostale zadržavaju veći intenzitet izvođenja nastave u toku školske godine u cilju dužeg ljetnog raspusta. Jedini period praznovanja  koji je veoma sličan u većini  evropskih država je vrijeme Božićnih praznika. U sljedeća dva izvještaja školske i akademske godine, možete pronaći informacije vezano za organizaciju evropskih škola i institucija visokog obrazovanja.

Organizacija nastavnog vremena u Evropi – osnovno i srednje obrazovanje u 2017/18

Školski kalendar sadrži nacionalne podatke o dužini školske godine, vremenu i dužini praznika u toku školske godine i broju školskih dana. Kljućni podaci su prikazani komparativnim podacima između različitim država. Informacije su dostupne za 37 država koje pokrivaju oba segmenta osnovnog i srednjeg obrazovanja.