Archive for 2024

Naslovna2024

Struktura obrazovnog sistema u Evropi u 2024/25 godini

Originalna
publikacija

 

 

 

 

 

 

Kako evropske zemlje organiziraju osnovno, srednje i visoko obrazovanje? Želite znati trajanje svakog nivoa obrazovanja ili koliko različiti obrazovni programi mogu biti? Eurydiceov najnoviji online projekat „Struktura evropskog obrazovnog sistema” ima sve odgovore za vas, s uporedivim podacima i interaktivnim vizualima.

Pomoću ovog interaktivnog web alata možete otkriti kako su obrazovni sistemi strukturirani širom Europe. Iako ovi sistemi mogu biti složeni, Eurydice ih čini jednostavnim, nudeći šematske i uporedive informacije. Kroz detaljne vizuelne prikaze i podatke, steći ćete uvid od obrazovanja u ranom djetinjstvu i brige do programa visokog obrazovanja za školsku/akademsku godinu 2024/2025.

Podaci pokrivaju 39 obrazovnih sistema u 37 zemalja programa Erasmus+, naglašavajući ključne aspekte kao što su dob za početak i napuštanje svakog programa, nazivi obrazovnih institucija koje ih nude ili dužina redovnog i vanrednog obaveznog obrazovanja i obuke.

Brojač posjeta: 61
0

Ključni podaci, Tematski izvještaji

Plate i dodaci na plate za nastavnike i školske direktore u Evropi za 2022/23 godinu

Plate i dodaci na plate za nastavnike i školske direktore u Evropi za 2022/23 godinu

Originalna
publikacija

 

 

 

 

Kakve su plate nastavnika i direktora škola u poređenju sa platama širom Evrope?

Plate nastavnika i izgledi za karijeru su kritični za privlačenje i zadržavanje talenata u obrazovanju. Ali kako se ti izgledi razvijaju kako nastavnici stiču iskustvo? Kako je inflacija utjecala na njihove zarade i da li su posljednjih godina stekli ili izgubili kupovnu moć?

Direktori škola igraju vitalnu ulogu u poboljšanju kvaliteta obrazovanja i rješavanju izazova kao što je rano napuštanje škole. Ovo postavlja važna pitanja: Koje su minimalne plate za rukovodioce škola širom Evrope? Da li veličina škole utiče na njihovu naknadu?

Interaktivni alat Eurydice pruža detaljne uporedne podatke o zakonskim i stvarnim platama nastavnika i direktora škola u 37 zemalja, članica Eurydice mreže, koje pokrivaju predškolsko i više srednje obrazovanje. Alat omogućava detaljnu analizu plata i naknada na različitim nivoima obrazovanja i fazama karijere.

Podatke su zajedno prikupile mreže Eurydice i OECD/NESLI, nudeći vrijedne uvide u naknade nastavnika i direktora škola u evropskim obrazovnim sistemima.

Brojač posjeta: 106
0

Ključni podaci, Publikacije, Tematski izvještaji

Validacija neformalnog učenja u visokom obrazovanju u Evropi

Validacija neformalnog učenja u visokom obrazovanju u Evropi

Originalna
publikacija

 

 

 

 

 

 

Ovaj „Eurydice“ izvještaj istražuje da li su i u kojoj mjeri sistemi visokog obrazovanja širom Evrope prepoznali i da li potvrđuju rezultate učenja kroz proces neformalnog učenja. Nadovezujući se na upravljačke dokumente i ciljeve EU-a postavljene u okviru Bolonjskog procesa, izvještaj ispituje validaciju neformalnog učenja kao alternativni put za pristup obrazovanju i kao način da se ispune zahtjevi studija visokog obrazovanja. Osim toga, izvještaj se bavi i vrstama aktivnosti učenja koje se mogu potvrditi kao i mehanizmima osiguranja kvaliteta koji podupiru praksu validacije. Izvještaj pokriva 37 obrazovnih sistema koji su dio „Eurydice“ mreže i uključuje kvalitativne podatke za školsku 2023./2024. godinu.

Brojač posjeta: 310
0

Tematski izvještaji

Učenje za održivost u Evropi: Izgradnja kompetencija i podrška školama i nastavnom kadru

Učenje za održivost u Evropi: Izgradnja kompetencija i podrška školama i nastavnom kadru

Originalna
publikacija

 

 

 

 

 

 

Ovaj „Eurydice“ izvještaj fokusira se na razvoj kompetencija održivosti među učenicima i podršku koja se nudi nastavnicima i školama da odgovore na izazove zelene tranzicije u 39 evropskih obrazovnih sistema. Izvještaj analizira kako je učenje za održivost ugrađeno u evropske nastavne planove i programe i do koje mjere su kompetencije održivosti koje su definisane na osnovu evropskog „GreenComp“ okvira uključene u ove upravljačke dokumente (Poglavlje 1). Izvještaj zatim istražuje ulogu nastavnika i direktora škola u promovisanju održivosti, pokrivajući oblasti kao što su integracija održivosti u oblasti kompetencija nastavnika, početno obrazovanje nastavnika, promovisanje profesionalnog razvoja nastavnika u oblasti održivosti, izgradnja školskog menadžmenta za oblast održivosti i podrška nastavnicima u pružanju obrazovanja o oblasti održivosti ( Poglavlje 2). Izvještaj konačno istražuje pristupe održivosti cijele škole, podršku školama i praćenje, uključujući smjernice, podršku i podsticaje, kao i praćenje integracije učenja za održivost u školske aktivnosti (Poglavlje 3). Pokrivajući osnovno i opšte srednje obrazovanje, izvještaj se oslanja na kvalitativne podatke o politikama i mjerama podrške koje se primjenjuju u procesu učenja o održivosti u školama u Evropi.

Brojač posjeta: 365
0

Tematski izvještaji